千葉県教育委員会は2025年9月3日、生徒にわいせつ行為を行ったとして20代の男性教諭2人を懲戒免職処分にしたと発表しました。
いずれも県立高校と公立中学校に勤務していた若手教員であり、被害を受けた生徒や保護者に大きな衝撃を与えました。
こうした事件が報じられると、世間の関心は「どこの学校で起きたのか」という点に集まります。
しかし、今回のケースでは学校名が明かされず、県教委は「被害者特定を防ぐため非公表」と説明しています。
では、本当に学校を特定することは不可能なのでしょうか。
公開情報を整理し、学校名が伏せられた背景や可能性について調査しました。
公表された事実は「20代男性教諭」「県立高校」「公立中学校」
まずは事実関係を確認します。
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県立高校勤務の20代男性教諭 → 4〜6月に女子生徒4人にわいせつ行為
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公立中学校勤務の20代男性教諭 → 5〜6月に前任校の女子中学生に接触し、LINEで不適切メッセージを送信
両者とも氏名や勤務校は一切明かされていません。
県教委は「被害生徒を守るため、詳細を公表しない」と強調しています。
一方で同日、県立薬園台高校の桜庭健悟教諭（34）が校内での暴力行為により懲戒免職となった件では、氏名・学校名ともに公表されました。
このことから、性被害案件とそれ以外の不祥事では情報公開の扱いが大きく異なることが分かります。
なぜ学校名は非公表なのか
学校名を非公表にする最大の理由は「被害者特定防止」です。
例えば、もし「◯◯高校の男性教諭が女子生徒にわいせつ」と公表すれば、その学校に通う女子生徒たちは周囲から不必要な詮索や視線を浴びることになりかねません。
SNS時代では「誰が被害にあったのか」といった噂が一気に拡散するリスクも高く、被害者の二次被害を避けるために情報が伏せられるのです。
一方で「加害者の情報が不明のままでは再発防止につながらない」「教員の処分は公務員として公表すべきだ」という声も根強く、情報公開と人権保護のバランスが議論となっています。
学校特定の可能性は？
インターネット上では「どこの学校なのか」「通っている生徒は大丈夫か」といった書き込みが見られます。しかし、公開された情報だけでは特定は困難です。
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高校は「県立」
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中学校は「公立」
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いずれも20代の男性教諭
といった情報は極めて一般的で、県内の多数の学校に当てはまります。
報道各社も学校名を報じていないため、現時点では確証を持って特定することは不可能です。
また、県教委の内部調査報告でも匿名処理が徹底されており、外部から推測できる余地はほとんど残されていません。
他県のケースと比較
興味深いのは、他県の類似事件では学校名や教員名が公表されるケースがあることです。
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東京都や大阪府などでは、懲戒処分を受けた教員の氏名を一覧で公表
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一方で、被害が未成年の性被害に関わる場合は匿名
つまり、性犯罪やわいせつ行為に関連する案件では「被害者保護を最優先」する方針が全国的に広がっているといえます。
千葉県もこの流れに沿っており、今回の非公表も特例ではなく「標準的対応」と考えられます。
「非公表」に不満を抱く保護者の声
しかし、保護者の立場からすると「情報が少なすぎる」という不安が募ります。
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「子どもがその学校に通っていたらどうすればいいのか」
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「不祥事を起こした学校の管理体制は大丈夫なのか」
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「再発防止のためには加害者の実名を明かすべきだ」
といった声がSNSや保護者会の場で相次いでいます。
これに対して県教委は「被害者を守るための措置であり、学校としても再発防止策を徹底している」と説明するものの、十分な納得感を得られているとは言えません。
「薬園台高校」との扱いの違い
今回、わいせつ行為を行った2人の教員とは別に、薬園台高校の桜庭健悟教諭（34）が懲戒免職となりました。
この事案では「椅子を蹴る」「教頭を押す」といった暴力行為が問題となり、氏名と学校名が即座に公表されています。
同じ懲戒免職でありながら、性被害案件だけが匿名とされるのはなぜか。
ここにも「被害者保護の観点」が大きく影響しています。
暴力行為には被害者がいるものの、性的被害ほど個人が特定されやすい性質はないため、公開のハードルが低いと考えられます。
今後の課題
学校名や教員名を非公表とする姿勢は理解できるものの、保護者や地域住民が「情報が隠されている」と感じれば、教育行政への信頼は損なわれます。
今後は、
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被害者を守りつつ透明性を確保する新しい情報公開の方法
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匿名であっても処分内容を詳細に伝える仕組み
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保護者が安心できるような相談窓口や説明体制の強化
が求められるでしょう。
まとめ
千葉県で相次いだ教員のわいせつ事件。勤務校や加害者の名前は非公表とされ、現時点で特定することはできませんでした。しかし、その背景には「被害生徒を守る」という重要な理由が存在します。
「どこの学校か」と知りたい読者の関心は自然なものですが、教育現場の信頼回復には、単なる情報公開だけでなく、再発防止と被害者支援をどう両立させるかが問われています。
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